Atelier robotique et IA réservé aux filles

Retour sur l’atelier de robotique et d’intelligence artificielle réservé aux filles : une journée immersive et inspirante autour des sciences et des technologies.

Temps de lecture : 4 minutes

Petit retour sur nos ateliers découverte STEM, spécialement pensés pour les filles, souvent moins représentées dans les filières scientifiques et techniques. Trois ateliers, trois univers différents, et une véritable réussite collective tout au long de la journée.

Programmation Scratch : relever des défis logiques

Lors de l’atelier consacré à Scratch, les participantes ont dû résoudre un défi stimulant : faire sortir un robot virtuel d’un labyrinthe à l’aide de lignes de code. Une activité ludique qui leur a permis de développer leur logique, leur créativité et leur capacité à résoudre des problèmes.

Intelligence artificielle : créativité et innovation

L’atelier dédié à l’intelligence artificielle a particulièrement mis en lumière les talents des participantes. Une équipe a imaginé un jeu mobile inspiré de Candy Crush, tandis qu’une autre a conçu une enquête policière interactive destinée à apprendre le portugais.

Des projets originaux qui démontrent à quel point les outils numériques et l’IA peuvent devenir des supports de création, d’apprentissage et d’innovation.

Le moment fort : la robotique autonome

Le temps fort de la journée restera sans aucun doute l’atelier de programmation robotique avec reconnaissance des panneaux routiers, inspiré des systèmes de conduite autonome comme ceux développés par Tesla.

D’un côté, les élèves programmaient ; de l’autre, elles manipulaient un véritable robot, observant immédiatement si leur programmation fonctionnait correctement. Cette approche concrète et interactive a rendu l’apprentissage particulièrement motivant.

Au-delà des réalisations techniques, c’est surtout l’énergie, la curiosité et l’envie d’aller plus loin qui ont marqué cette journée. Une preuve supplémentaire que ce type d’atelier ciblé peut réellement contribuer à réconcilier les élèves avec les sciences et les techniques.